記者肖良志佛山報(bào)道

　　1月12日下午，前川崎前鋒隊(duì)主帥、現(xiàn)河北華夏幸福U18梯隊(duì)主帥高田勉，就中、日青少年球員的培養(yǎng)等接受了記者的采訪。在談到中國(guó)青少年球員的問(wèn)題時(shí)，高田勉說(shuō)：“中國(guó)青少年球員的潛力很大，但是在體能、思維意識(shí)、基本功等方面有差距；日本交給青少年的不僅僅是足球技能，還有高尚的人格，長(zhǎng)大以后要成為紳士。”

　　1、中國(guó)青少年球員體能基本功等有差距

　　高田勉執(zhí)教河北華夏幸福99年齡段隊(duì)伍已經(jīng)一年，共打了60多場(chǎng)比賽，對(duì)隊(duì)伍起到了很大的鍛煉作用。在評(píng)價(jià)這支球隊(duì)以及中國(guó)青少年球員時(shí)，高田勉說(shuō)：“無(wú)論是以前還是現(xiàn)在，我都覺(jué)得中國(guó)球員的潛力很大，這也是我到中國(guó)工作的原因。因?yàn)榭吹搅巳A夏幸福這支球隊(duì)的潛力，所以我才有信心執(zhí)教他們。”

　　高田勉表示，剛開(kāi)始的時(shí)候，華夏幸福99年齡段隊(duì)伍的情況的確不是很好，“開(kāi)始的時(shí)候，我?guī)麄內(nèi)ト毡居?xùn)練和比賽，與日本優(yōu)秀的隊(duì)伍差距很大，輸給對(duì)手十幾個(gè)球。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的訓(xùn)練之后，球員們接受東西很快，我們?cè)偃ト毡敬虮荣惖臅r(shí)候，和同樣的隊(duì)伍打，不再丟掉十幾個(gè)球，而是減少到了五六個(gè)。這說(shuō)明中國(guó)球員的潛力的確很大，進(jìn)步也很快。”

　　高田勉率領(lǐng)華夏幸福U18打2016年U系列比賽的時(shí)候，第一階段和第二階段的成績(jī)很糟糕，和強(qiáng)隊(duì)打的時(shí)候經(jīng)常輸0比6或者0比7。經(jīng)過(guò)高田勉不斷的糾正和提高之后，這支球隊(duì)從第三階段開(kāi)始有了很大進(jìn)步。面對(duì)山東魯能隊(duì)的時(shí)候，當(dāng)初輸六個(gè)甚至是七個(gè)的華夏幸福隊(duì)，最后和山東魯能2比2打平。如果不是終場(chǎng)時(shí)刻丟球，他們甚至?xí)?比1贏下山東魯能。

　　不過(guò)，除了潛力之外，高田勉也談到了中國(guó)青少年球員與日本的差距。“首先是體能，這是技戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮的保證。思維和觀察到了，身體跟不上，也是失敗的過(guò)程。一般情況下，日本的教練會(huì)從十三四歲開(kāi)始練習(xí)球員的體能，讓他們養(yǎng)成能夠在高壓狀態(tài)下打滿90分鐘的習(xí)慣。然后就是思維意識(shí)（閱讀比賽的能力），日本球員從小就學(xué)會(huì)了如何正確判斷場(chǎng)上的形勢(shì)，中國(guó)球員這方面需要提高。中國(guó)青少年球員的基本功也有差距，這和從小的訓(xùn)練有關(guān)系。”

　　在上述問(wèn)題中，思維意識(shí)方面的差距很大。高田勉說(shuō)：“在日本，對(duì)于青少年球員的文化學(xué)習(xí)非常重視，非常講究文武之道。因?yàn)椋罱K能夠成為職業(yè)球員的畢竟是少數(shù)，有了好的文化學(xué)習(xí)，既可以幫助他們具有良好的思維能力，又可以幫助他們順利去大學(xué)上學(xué)。在中國(guó)，可能會(huì)有很多球員忽略了學(xué)習(xí)，這會(huì)影響他們的思考。在足球比賽中，如何真多場(chǎng)上不同的情況作出正確的判斷，正是足球的樂(lè)趣所在。”

　　高田勉強(qiáng)調(diào)，球員到了十七八歲的時(shí)候，有些問(wèn)題能夠解決，有些問(wèn)題解決起來(lái)就困難一些。“最好就是從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”

　　2、日本不僅教技術(shù)，還注重健全的人格

　　執(zhí)教河北華夏幸福99年齡段隊(duì)伍之后，高田勉一直在糾正球員的很多不良習(xí)慣，同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾尾拍芨玫刈鹬厮恕８咛锩阏f(shuō)：“在日本，我們教給他們的不僅僅是足球的技術(shù)和技能，還非常注重他們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)，使他們都成為健全的人。”

　　高田勉告訴記者，一個(gè)孩子不僅要健康地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成人之后還要成為紳士。“足球只是生活的一部分，不能將踢球和學(xué)習(xí)文化知識(shí)割裂開(kāi)來(lái)。我注意到，在中國(guó)，球員踢球和學(xué)習(xí)文化課是割裂的。欠缺了文化課的學(xué)習(xí)，就會(huì)影響到球員在場(chǎng)上的思考能力和判斷能力。”

　　高田勉說(shuō)得是對(duì)的。在日本，即使是職業(yè)俱樂(lè)部的梯隊(duì)，也都是正規(guī)學(xué)校的學(xué)生。球隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)候，都是俱樂(lè)部派大巴到某個(gè)指定的地點(diǎn)，將四面八方匯集到一起的青少年球員拉到訓(xùn)練場(chǎng)進(jìn)行訓(xùn)練。長(zhǎng)期正規(guī)的學(xué)校文化學(xué)習(xí)，讓日本球員的“球商”很高。反觀中國(guó)職業(yè)俱樂(lè)部的梯隊(duì)球員，很早就放棄學(xué)業(yè)，成為“專業(yè)足球人口”，文化水平不夠，確實(shí)影響到了對(duì)足球的理解。

　　金志揚(yáng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，過(guò)去是高中生教初中生，后來(lái)是初中生教小學(xué)生，再后來(lái)是小學(xué)生教幼兒園的，長(zhǎng)大成人之后，水平自然不會(huì)高到哪兒去。

　　中國(guó)的青訓(xùn)教練文化水平普遍不高，導(dǎo)致他們本身的思考能力較差，很難培養(yǎng)出球員的“高球商”。河北華夏幸福99年年齡段隊(duì)伍的隊(duì)長(zhǎng)楊辰禹以及球員張威、么旭辰、張輝均表示，過(guò)去中方教練教給他們一是這樣、二是那樣，如今日本教練教給他們一，然后讓他們自己明白了后面的二、三甚至是四。這，就是“球商”作用的結(jié)果。

　　另外，高田勉還強(qiáng)調(diào)了“紳士”一詞。“在日本，長(zhǎng)大成為男子漢之后，應(yīng)該是彬彬有禮的紳士。足球不僅僅是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是塑造人的課堂。”

　　為了培養(yǎng)華夏幸福99年年齡段球員的“紳士”風(fēng)格，高田勉頒布了很多中方教練從未有過(guò)的規(guī)定，比如說(shuō)吃飯的時(shí)候：絕對(duì)不能站著吃東西，絕對(duì)要把主食盛到碗里，絕對(duì)要把雙肘撐到桌子上……

　　將日本模式帶過(guò)來(lái)的高田勉，讓華夏幸福99年齡段球員受益匪淺，年紀(jì)不大的球員們也是感慨良多。

　　3、日本球員從小練就傳控打法

　　日本各級(jí)球隊(duì)給人留下的印象都是嫻熟的腳下技術(shù)和團(tuán)隊(duì)的傳控打法。對(duì)于這一點(diǎn)，高田勉說(shuō)：“這是日本球員從小練就的。剛到中國(guó)執(zhí)教的時(shí)候，我率隊(duì)參加U系列的比賽，發(fā)現(xiàn)有不少球隊(duì)打長(zhǎng)傳沖吊，但是過(guò)了一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)有些球隊(duì)改變了打法，越來(lái)越注重傳控。所以，如果從小就注重的話，就會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)縮小差距。”

　　高田勉談到，他曾經(jīng)中方人士在日本合作過(guò)，那時(shí)候中國(guó)人的能力很強(qiáng)，中國(guó)足球的水平也曾經(jīng)高出日本不少。“經(jīng)過(guò)多年的努力之后，日本足球有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，這得益于良好的規(guī)劃和完善的足球體系。很多事情，是和世界足球的潮流有關(guān)的。比如說(shuō)巴薩的踢法，受到很多國(guó)家的推崇，所以傳控打法越來(lái)越流行。”

　　其實(shí)，在比賽中，要想真正體現(xiàn)出傳控打法，球員的基本功必須扎實(shí)。要做到基本功扎實(shí)，就必須從小練好。基本功包括傳球、接球、控球、帶球等等，只有這些基本功到位了，加上良好的思維和判斷能力，才能打出真正的傳控足球。

　　高田勉稱，中國(guó)球員的身高、力量和速度都不錯(cuò)，如果能夠有良好的腳下技術(shù)和閱讀比賽的能力，則中國(guó)球隊(duì)就不會(huì)打長(zhǎng)傳沖吊。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果中國(guó)球員只剩下了身高、力量和速度，想不打長(zhǎng)傳沖吊也難。

　　從中國(guó)球員停球技術(shù)、傳球技術(shù)等細(xì)節(jié)看，肯定是從小技術(shù)就差，更加說(shuō)明了我們青訓(xùn)的不堪。高田勉利用一年的時(shí)間，讓河北華夏幸福99年齡段隊(duì)伍有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，說(shuō)明只要有好的教練員，就能夠有實(shí)質(zhì)的進(jìn)步與變化。

　　據(jù)高田勉介紹，日本足球除了青訓(xùn)教練的水平高之外，各職業(yè)俱樂(lè)部也很自律。各職業(yè)俱樂(lè)部不會(huì)相互挖墻腳，甚至職業(yè)俱樂(lè)部不會(huì)超出自己所在的地域去挖人。

　　當(dāng)然，日本也在為那些踢不上職業(yè)聯(lián)賽的球員考慮，比如說(shuō)會(huì)有一些商學(xué)院等招手到了年齡卻踢不上職業(yè)聯(lián)賽的人，這些商學(xué)院會(huì)降低門(mén)檻，讓他們進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)謀生的技能。