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梁熙明:楊倩首金對(duì)中國體育的偉大意義

梁熙明07-25 10:59 體壇+原創(chuàng)

文/梁熙明

朝霞一聲槍響,中國隊(duì)拿下東京奧運(yùn)首金,對(duì)于整個(gè)中國隊(duì),這預(yù)示著又一次奧運(yùn)金牌豐收的開端,而對(duì)于整個(gè)中國體育,這或許是另一種不尋常的開端。

楊倩的出身與經(jīng)歷,與傳統(tǒng)意義上的中國運(yùn)動(dòng)員很不一樣。她在全國青少年射擊錦標(biāo)賽上嶄露頭角,并以此進(jìn)入清華附中馬約翰班,進(jìn)而被清華射擊隊(duì)特招。2019年,楊倩進(jìn)入國家隊(duì),同時(shí)被清華大學(xué)錄取,就讀頂級(jí)難考的經(jīng)管學(xué)院。

此前楊倩僅在2019年出戰(zhàn)過亞錦賽,和里約世界杯分站賽,整個(gè)2020年因?yàn)橐咔椋瑮钯桓緵]有在任何國際賽場(chǎng)上亮相。如果不是因?yàn)闁|京奧運(yùn)拖了一年,楊倩在強(qiáng)手林立的國家隊(duì)中,甚至未必能拿到奧運(yùn)門票。

馬約翰班是清華附中專為體育特長生開辦的,它的最大特點(diǎn),或者說與傳統(tǒng)中國體育模式的最大區(qū)別,在于它堅(jiān)持學(xué)員的素質(zhì)教育,并不因?yàn)槭求w育特長生,就提早離開學(xué)習(xí)環(huán)境。

而傳統(tǒng)中國體育模式培養(yǎng)出來的體校生,很早就進(jìn)入專業(yè)體系,“練體育”為唯一的謀生出路。

同為射擊隊(duì),同為金牌,北京、倫敦兩屆奧運(yùn)冠軍郭文珺,就是傳統(tǒng)培養(yǎng)模式。郭文珺14歲進(jìn)入少體校練射擊,一度因?yàn)闆]成績而放棄體育,外出打工賣衣服為生。正是這段打工吃苦經(jīng)歷,讓郭文珺體驗(yàn)到,“還是射擊隊(duì)好”,各種條件之優(yōu)越,不是外面能比的,于是從此專心打槍,成就金牌偉業(yè)。

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清華北大的體育特長生,很多都是功成名就后作為金牌人物被學(xué)校招入,很多此前一直是體校生涯的運(yùn)動(dòng)員,通過中國最優(yōu)秀的學(xué)府,拿到文憑鍍金,而大學(xué)則有了面子。換句話說,是“先金牌再入學(xué)”。

多年來,自當(dāng)年趙瑜《強(qiáng)國夢(mèng)》引發(fā)至今的爭議,對(duì)中國體育傳統(tǒng)模式的批評(píng)在于,中國的強(qiáng)項(xiàng)是專業(yè)打業(yè)余,而弱項(xiàng)在于專業(yè)打職業(yè)。這種模式下培養(yǎng)出的運(yùn)動(dòng)員,很多被視為溫室的花朵,因?yàn)樗?她長期與社會(huì)隔離,打小從少體校就只練專項(xiàng),社會(huì)知識(shí)與謀生技能都很欠缺,尤其抗壓能力差,加上社會(huì)對(duì)“體育興國”的期盼,反應(yīng)到賽場(chǎng)上,就是金牌人物發(fā)揮不出平日水準(zhǔn)。

最典型的就是洛杉磯奧運(yùn)會(huì)的朱建華,當(dāng)那一跳,他面臨著跳過去就是中華振興騰飛,跳不過去就是......于是世界紀(jì)錄保持者無論如何肯定跳不過去了。

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1984新中國首次參加奧運(yùn)至今,隨著中國崛起,國力日漸強(qiáng)盛,民族自信心大為增強(qiáng),體育不再被當(dāng)作興國的象征,奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)成為每次中國老百姓欣賞自家健兒表演的體育狂歡節(jié),金牌已經(jīng)不那么當(dāng)回事了,乃至2016里約奧運(yùn),中國出現(xiàn)歷史上第二次金牌數(shù)大幅度退步,國內(nèi)反應(yīng)也非常平靜,再未出現(xiàn)1988漢城奧運(yùn)時(shí)那種“兵敗、國恥”式的舉國懊喪。

這種情況下,楊倩為代表的大批體育天才,躬逢其盛。與傳統(tǒng)模式相比,她是“先入學(xué)再金牌”,體育的特長對(duì)她的就學(xué)反而是個(gè)促進(jìn),也正因?yàn)榻腆w結(jié)合,楊倩的射擊天才在超強(qiáng)的心理素質(zhì)下得以充分發(fā)揮展示,成為學(xué)霸金牌。

這已經(jīng)非常接近美國的大學(xué)體育模式。曾幾何時(shí),中美體育,除了體制之外,美國體育特別能出那種大賽興奮型運(yùn)動(dòng)員,越是大場(chǎng)面越能放得開,越可能超水平發(fā)揮,這是美式體育的一大特長。

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2004雅典奧運(yùn)女子佩劍決賽,中國名將譚雪對(duì)陣美國扎古尼斯,這是一次典型的中美體育模式培養(yǎng)的人才碰撞。兩人年齡差不多,譚雪20歲,從小少體校培養(yǎng),當(dāng)時(shí)已獲世錦賽冠軍,扎古尼斯19歲,是三屆世青賽冠軍,但當(dāng)時(shí)并非熱門,起初她甚至并未獲得奧運(yùn)資格,是因?yàn)槟崛绽麃喭速悾拍崴挂宰罡叻N子幸運(yùn)替補(bǔ)。

但這一替補(bǔ)就一發(fā)不可收拾,19歲扎著辮子蹦蹦跳跳的扎古尼斯,一路打進(jìn)決賽,一舉擊敗譚雪奪金,要知道,美國并非擊劍傳統(tǒng)強(qiáng)國,上一次美國奧運(yùn)擊劍奪金,已經(jīng)是100年前了!

扎古尼斯就是典型的美國大學(xué)體育的結(jié)晶,她出身體育家庭,但父母是練賽艇的,她是在兄長熏陶下對(duì)擊劍發(fā)生了興趣,2004年,她只是一個(gè)圣母大學(xué)主修人類學(xué)的一年級(jí)新生。

現(xiàn)在我們有了楊倩,一位金牌學(xué)霸。中國的奧運(yùn)金牌養(yǎng)成模式,出現(xiàn)了標(biāo)志性的轉(zhuǎn)型。中國體育乃至中國社會(huì),最終都會(huì)因?yàn)橹袊w的騰飛而改變,金牌走進(jìn)了高等學(xué)府,走向了社會(huì)。也許在未來,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的辦公室,哪位同事就是世界冠軍,拿過奧運(yùn)金牌。

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